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0怎么开发(0要怎么做)

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1.0-5岁的宝宝,除了智力发展,还应该培养和开发其他什么能力呢?

0-5岁的宝宝,除了智力发展,还应该培养和开发什么能力?劳拉博士在她的《育儿的格局》中给出了答案------能够让孩子胜任未来的7大核心能力,如下:

1、我(ME):自我管理能力,包括执行控制技能、自我调节、自主规控、注意力和专注力。父母做个自我管理的好榜样,为孩子建立常规形成习惯,与孩子互动时增加表达情绪的词汇并鼓励孩子做出情绪表达,与孩子玩轮换游戏、角色扮演等,0怎么开发减少电视机时间及干扰,都可以在日常中提升孩子的自我管理能力。

2、我们(WE):一种人际交往技能,能够理解他人、与他人分享并和他人友好相处的能力,包括对于有效沟通和团队合作必不可少的语言、共情、倾听和社会性情绪情感机能。

鼓励孩子积极倾听,学会与人为善,通过玩过家家等游戏学会换位思考,引导孩子将帮助他人变成一种习惯,常常问孩子“你会怎么想?”陪伴孩子一起带感情地朗读。

3、为什么(WHY):一种好奇、质疑和探究的技能,让我们能够一直带着问号看待世界,并不断努力获得对于世界更好认识。分享给孩子一切他可能感兴趣的事物,指给他看,鼓励孩子提出问题并表扬问题而非答案,教授孩子提问的方式,引导孩子阅读,去探索未知。

4、内驱力(WILL):自我驱动和自我激励的能力,避免进入“如果你......我就......"的育儿模式,鼓励孩子努力的过程,而非赞扬结果,拒绝事事代劳,引导孩子主动动手,给孩子时间,不着急,慢慢来,鼓励孩子多多练习,帮助孩子树立目标,将任务与孩子热爱的事情联结起来,点燃孩子的激情。

5、摇摆(WIGGLE):身体和智力上的不安构成了“摇摆”技能,这一技能对于将“为什么”和“内驱力”转化为行动至关重要。赞赏孩子的”摇摆“行为,注意给予孩子”俯卧时间“,创造大量的方便孩子”摇摆“空间,允许孩子活跃而非静止状态的阅读,提供安全的环境,让孩子自由奔跑,带孩子一起在户外探索。

6、弹性(WOBBLE):一种建立和促进灵活性、适应力和复原的能力,同时也是一种直面和战胜失败,并能从失败中学习的能力。给孩子创设可以体验失败的环境,允许孩子尽早且经常地失败,在不造成不可挽回的伤害前提下,适当让孩子尝试冒险的活动“0怎么开发”,为错误和失败而庆祝(推荐亲子观看电影《未来小子》)

7、假如(WHAT IF):包含好奇心、想象力和创造性,这些技能不仅能够帮助我们理解世界是什么样的,还让我们去畅想世界未来的面貌。多多阅读,搜罗开放式玩具,让孩子发挥想象,自由组合,如积木、橡皮泥等,玩具少而精,定期更换,赞赏孩子的想法,哪怕听起来很愚蠢,经常向孩子提出启发思考的问题“0怎么开发”,示范讲故事,引导孩子编故事,减少孩子对电子产品的沉迷,走出去,寻访从未去过的公园或小区,敢于质疑既定的规则,允许孩子将颜色涂到边框之外,给孩子“无聊”的自由时间。

总之,上述的7大核心技能,0怎么开发需要父母仔细学习,并在孩子0-5岁大脑高速发育的阶段,0怎么开发也正是学习和发展的敏感期,付出全部努力培养这些“技能”“0怎么开发”,将会起到事半功倍的效果。感谢邀请,在0-5岁,主要培养的8大能力,包括感觉统合能力、精细动作能力、情绪管理能力、自我认知能力、语言社交能力、数学思维能力、行为规范能力、艺术创造能力。感觉统合能力:包括视觉、听觉、本体觉(运动觉)、触觉和平衡觉,既包括集中感觉能力的训练,又包括集中感觉统合使用的能力,精细动作能力:反应了一个孩子的小运动能力、手眼协调能力以及注意力。

即能通过手指进行一系列动作任务,比如捡米粒、系扣子、剪纸手工等。情绪管理能力:情绪管理能力影响人一生的成功与幸福,越来越受到家长们的重视。情绪管理这块主要包括三方面的内容,0怎么开发 情绪的合理宣泄、消极情绪的转化、积极情绪的建立。

自我认知能力:对于自己认知、情绪情感、兴趣爱好、个人需要、梦想有着充分的了解和认识。语言社交能力:从0-3岁进行大运动训练,锻炼全身肌肉群和语言发声器官,为语言打下基础。通过亲子阅读、亲子阅读、亲子沟通提升社交经验与社交能力,数学思维能力:从生活中的数学入手,了解数学概念,培养数学思维,行为规范能力:了解行为规范,培养良好习惯,习得文明礼仪艺术创造能力:审美能力与创造能力的获得,这是一种综合能力的培养,是在前面能力获得的基础上收获的本领。

总之,早期的八大能力,可以通过家庭的高质量陪伴来得到提升,高质量陪伴就是丰富而有意义的亲子互动,家长就是培养孩子能力的第一任老师。(via勇赫大叔)我们家娃目前四岁,自己一路带下来,除了智力发展外,我个人觉得一下几种能力也特别重要。1.自理能力,说真的,我娃在这一点上做得不是很到位,0怎么开发当然这也与成人有很大的关系。

其实,我们明明都知道有自理能力的孩子更优秀,可是,很多时候就是管不住自己的手“0怎么开发”,在孩子上幼儿园后,才迫切地知道孩子自己吃饭、自己穿衣、自己大小便等等能力的重要性。会的孩子,往往更独立也更仔细,我们也是孩子入园后,先从改变家长自己开始,再一点点的引导孩子,目前,快一个学期了,孩子穿脱裤子、袜子,自己吃饭等没问题了,接下去再学习其他能力。2.语言表达能力,我在孩子牙牙学语时,给自己定了一个目标:引导孩子学会表达自己,实施步骤很简单:听孩子讲,让孩子讲,刚开始,0怎么开发不管孩子卡壳多久,都会蹲下来耐心的听他讲完,或者在他讲完之后我再流利的帮孩子复述一遍。

同时,提供机会舞台让孩子讲,我们家的床就是孩子的舞台,我与他爸就是他的观众,两三年下来,孩子的语言逻辑思维一直不错,爱表达也敢表达,常常有家长问我是怎么培养的,其实没下多大力,就是激发孩子表达,尊重孩子表达,没事多听他说。接下去,我的目标放在培养孩子演说能力上了,3.阅读能力,都说得语文者得天下,我自己大人学习生涯也靠语文撑着一直吊车尾,孩子的学习之路是避不开的,现在小,更是培养他阅读习惯的好时机,我家娃是七八月开始看绘本,目前为止,阅读习惯是已经养成了,我目前的目标放在:由我给孩子读,转变成孩子给我读,再然后过渡到自主阅读上去。说真的,能力的培养是多方面的,特别当妈妈对某一方面有执着时,并且越养孩子,越会发现孩子接受新事物的速度特快,越会觉得自己的能力不足。

所以除了孩子的学习外,妈妈的学习就迫在眉睫了,0到5岁的宝宝,除了智力发展“0怎么开发”,还应该培养和开发其他什么能力呢?在我看来,其实孩子的多方面发展都与智力相关,所以我觉得0到5岁的宝宝可以发展这些能力:

一、口语表达能力。希望孩子的口语表达能力更好,可以和孩子多交流,让孩子自己会说话、愿意说话;也可以和孩子多阅读;让孩子多接触其他的孩子,有助于促进孩子之间的交流。

二、动手操作能力,0怎么开发我们都知道如果一个孩子总是坐在那静静地,什么也不做,0怎么开发什么也懒得去做,0怎么开发我们会说这个孩子很呆。

要想孩子聪明,那就应该培养孩子多动手操作,比如做手工、折纸、剪纸、画画……这些都是可以让孩子动手操作的。

三、人际交往能力,从小引导孩子与其他人多接触,多交流,可以让孩子不害怕与别人接触。我们都知道,一个总是在家里待着的孩子,如果带他到陌生地方,他会觉得很迷茫,害怕。所以,我觉得这孩子的人际交往能力也是很重要的,带孩子去串门;带孩子到外面去走一走;带孩子和别人一起聚会,都可以培养孩子的社交能力。

学龄前的孩子,能够好好地培养,是将来优秀的基础,所以,多花一些时间培养孩子吧。在零到五岁之间,其实真正重要的并不是智力开发,而是孩子七大核心能力的养成。5岁前,大脑高速发展因为在五岁之前,孩子大脑处于高速的发展期,这一时期是养成七种核心能力驾驭未来的一个关键时期。

在这一时期,大脑向各个领域、一切可能性发展,0-5岁时,父母可以对孩子有较为关键的影响,同时避免一些不良倾向的发生,而五岁之后,大脑基本完成了这一发展阶段,再想改掉一些不良习惯就变得很困难了。七大核心竞争力美国著名儿科医生和育儿专家劳拉·加拉(Laura Jana)在她的著作《育儿的格局》里如此总结这七大核心能力:也就是:

1、自我管理的能力。也就是能够控制自己、 能有较好的专注力、自我我调节、专注。

2、人际交往技能,看到他人、与他人分享、合作、有效沟通。

3、带着问号看世界的好奇。

4、自发的成长动力。

5、不裹足不前的积极向上的行动技能。

6、富有弹性的能力,包括灵活性、适应力和复原能力,0怎么开发

7、想象的能力,也就是将好奇心、想象力和创造力打造的综合合力,我是爱读绘本的二宝妈,曾经的英语老师,现在的育儿达人,喜欢就关注我吧宝宝在0-5岁看似在无忧无虑地玩耍,但其实是很多能力都已经开始萌芽发展,根据我们积木宝贝的理论,我们主要看重宝宝三方面能力发展,分别是心理发展、智能发展和体能发展。

首先心理方面,也就是孩子心理健康的发展,包括宝宝的安全感、意志力、自信心等方面,这些优秀的品质对于宝宝未来的发展都有密切的相关。安全感会影响到宝宝与父母之间的亲子依恋,长久以后会影响到孩子与其他人之间的亲密关系,幼时安全感的良好建立能使得孩子对于他人有很好的信任,敢于去和陌生人交往,建立良好的友谊,也足够自立,能够较好地处理每一段关系,而安全感相对差一点的宝宝可能在对他人的依赖上不能很好地掌控程度“0怎么开发”,存在过分依赖他人或者过分冷漠的情况,在日常生活中也可能会患得患失,比较情绪化。意志力对于未来成功的预测就更加明显,著名的棉花糖试验结果表明,当年能控制自己为了更多的棉花糖而不吃眼前一块棉花糖的孩子,在长大以后确实有更好的考试成绩和更苗条的身材“0怎么开发”,这种意志力在孩子4-5岁的时候就开始展现,甚至在更早的时候就具备了。

自信心培养的重要性相信不必多说,这种信念能够帮助宝宝在各种活动中表现出自己最好的一面,自信心的培养从小时候就需要开始,孩子在搭积木的小成功、自己可以成功用勺子吃饭,这些都需要肯定和表扬。其次就是智力的部分,这部分的指标题主已经提出,这里不再详述,最后是体能的部分,其实对应的能力是孩子的运动能力,运动能力的发展与宝宝心理、智能都有相关,每一个妈妈都希望宝宝健健康康不生病,身体强壮,所以运动能力的培养也必不可少。了解更多科学系统的育儿知识,请关注“积木育儿”头条号,您好很高兴有机会回答您的提问,并且希望我们的回答对您有所帮助,首先,0-5岁的宝宝除了自身智力方面的发展之外,还需要完善自身认知与对外接触的能力,详细的可以分为自身语言能力、认知能力、社交能力以及自理能力四个方面,以达到宝宝全方面的提高。

第一,关于语言能力的提升,宝宝逐渐长大,语言能力也逐渐完善,这时候妈妈们可以通过外界的刺激来加快宝宝的听觉还有视觉的能力,比如妈妈们可以在宝宝刚刚学说话的时候多跟宝宝沟通,以及寻找一些发生早教玩具陪伴宝宝,但是需要注意的是妈妈们切用特定的宝宝语言,叠加音,比如喝水水,睡觉觉,这些其实对宝宝并没有没有好处的。第二,关于认知能力的提升,在宝宝成长过程中,视觉的刺激非常重要,很简单妈妈们都会购买的黑白色卡,还有最后的彩色色卡,发声音标等等都可以引起宝宝的兴趣,而且会让宝宝集中力注意在这个玩具商,每次3-5分钟,可以有效的锻炼宝宝专注力,以及视力的发育哟。第三,关于社交能力的提升,很多妈妈们都会忽视宝宝的社交能力,以至于宝宝长大之后形成内向,偏执的性格,其实这在宝宝今后的学习中起到很短板的作用,所以妈妈们可以在宝宝小的时候经常带宝宝出去玩,鼓励他们多和小朋友接触,多分享,长此以往小时候爱交往的性格可以奠定宝宝长大之后的交际能力,提高EQ哟。

第四,关于自理能力的提升,妈妈们可不要认为宝宝还小就可以全部让妈妈们来负责哟,从小锻炼宝宝的自理能力,掌握生活中基本能力是十分重要的,也是帮助宝宝建立自我意识的最初阶段,特别是从小事做起,不要忽视日常生活能力对宝宝的影响。劳拉·E·伯克在其经典著作《毕生发展心理学》中,开篇即提出,人的发展主要包括三大领域——生理发展、认知发展、情绪和社会性发展。我理解,0怎么开发提问者这里说的“智力发展”,窄义而言是认知发展中的一个方面;但广义来说,则是和生理、认知、情绪都有关系的人的某种能力的体现。

所以,不管是人生的哪个阶段,都不能只关注个体的智力发展;尤其对于问题中说的0-5岁宝宝,在这一时间段中,0怎么开发这三方面的发育都处于高速阶段,缺少了任何一方面的支持,金字塔塔基都是不牢固的。比如,0怎么开发孩子的智力发展,需要大量的精力投入,无论是看书、玩耍,还是在课堂上听课、互动,如果没有健康的身体做保证,这些和智力发展有关的活动,都难以为继。健康对智力发展的影响,应该是显而易见的,而情绪对智力发展的影响,则会相对隐蔽一些,比如,一个孩子如果从小没有良好的安全感,0怎么开发时常处于紧张焦虑的状态,TA的大脑,会经常性地把“安全”的需求放在优先级很高的位置。

这种情况下,大脑的大部分“运行空间”,都会被安全需求占据,很难有良好的状态,开放地吸收和处理信息。随着孩子慢慢长大,3岁之后TA和社会的互动逐渐增加,从父母家庭之外的社会关系中,获得知识、能力的机会也越来越多。这时,如何融入社会,与社会相处,也会成为宝宝智力发展的一个影响因素。

因此,0-5岁的宝宝,其实和任何年龄段的人一样,只有在更全面、扎实、广博的基础上,才可能最终垒出某一点的高峰。智力发展,只是金字塔中,很小的一块砖头,而已,我认为,除了智力发展以外,5岁前的宝宝应该培养和开发的能力还有:自理能力、社交能力和语言能力。首先,是自理能力,对于0到5岁的孩子来说,0怎么开发从小培养自理能力是极为重要的,自理能力不但是孩子成长的关键能力,也是孩子接触社会的基础,孩子在三岁左右面临上幼儿园,如果孩子有良好的自理能力,无疑是顺利入园的关键能力。

一方面大多幼儿园老师都喜欢能让自己省心的孩子,所以孩子自理能力强,可以让老师更加喜欢孩子,另一方面,0怎么开发也有利于孩子心理健康发展,减轻孩子焦虑不适,让孩子更加自信。第二,社交能力,0到5岁属孩子的学龄前期,大多数家长都会选择让孩子上幼儿园,这个阶段,孩子从家庭角色过渡到社会角色。幼儿园是孩子第一个接触到的集体生活,也是为孩子以后的社交能力发展打下良好基础的阶段。

第三,运动能力,对于宝宝的各项能力的发展,我认为体力尤其重要,这也是常常被人忽略的方面,大家常常注意的是孩子聪明不聪明开朗不开朗,却很少有在意孩子运动能力如何的。殊不知,好身体才是一切的基础,从小培养孩子运动能力,不但让孩子免疫力更好,0怎么开发不容易生病,也让孩子更开朗更自信,同时,是奠定孩子一生好身材的开端。人人都想要给聪明宝宝,所以对于孩子的智力培养我们的家长一般都比较重视,从很小的时候就开始买益智玩具、上早教班。

其实0-5岁的宝宝他们除了智力的发展,还有很多别的方面也在发展并需要家长创造积极的环境。我认为比较重要的有运动能力、社会能力和创造力与好奇心,一. 运动能力,0怎么开发运动的协调能力、感觉统合能力、对自己运动的感知和控制能力等都是非常重要,并且需要从孩子出生就根据孩子的生长规律进行关注和促进的。小宝宝要每天做抚触和被动操,大一点帮助她翻身、坐,会爬了以后尽量开辟出一块比较大的安全的区域让孩子爬。

我记得我孩子8个月左右的时候我就弄上围栏让她在床上爬,发现她总是愿意手扶围栏站着,开始我们还觉得孩子会站了,挺高兴。回来咨询了专家,说一定要鼓励孩子爬,她的情况就要把她能扶站的东西去掉,所以我一狠心,扔掉餐桌,买了很大的爬行垫,弄了个挺大的爬行区,而且没有装围栏。运动也是大脑发展的一部分,运动的发展是能够促进智力的发展的,而且运动能力好对于身体和自信心都是有帮助的。

二. 社会能力,很多教育专家都强调要从小培养孩子的社会能力,我想我们都深知社会能力的重要性,当今社会可以说情商在某些时候比智商更重要。有的人可能会问上了幼儿园还好说点,我家是一两岁的宝宝,甚至更小,每天接触的就是家人,怎么培养社会能力呀?其实从出生孩子就在进行社会性的互动,婴儿2个月大的时候开始露出社会性微笑。这个时候他就已经开始了与看护人的互动,0怎么开发并且开始模仿和学习,看护人特别应该注意的是要给予孩子及时并充满关爱的反馈,在你日复一日地回应宝宝的需要并与他不断互动的同时,你不仅仅只是在照顾他、让他有安全感,你还是在传授社会技能,同时还在塑造他的大脑。

随着孩子的不断长大,0怎么开发家长要有意识地让他多和人接触,学习沟通、合作、分享、共情,学习反抗和解决冲突。三.创造力和好奇心,创造力是社会非常需要的能力,而又恰恰是家长比较忽略的领域,孩子天生具有好奇心,我们首要要做的是保护这份弥足珍贵的好奇,不要用“不可以”、“脏”、“危险”这些破坏了孩子的好奇心。多用阅读和故事代替电视和手机,在讲故事的时候鼓励孩子提问并问孩子问题。

给孩子一些“无聊”的自由时间,如果看孩子在玩手指或者发呆,不要打断他,那个时候他在观察、体会和思考。不需要用各种玩具把孩子的时间填满。

「0怎么开发」0-5岁的宝宝,除了智力发展,还应该培养和开发其他什么能力呢?

2.VB6.0集成开发环境可以( )?

VB6.0集成开发环境可以( ),D 编辑、调试、运行程序,也能生成可执行程序 。

3.0基础到高级开发需要多久?

零基础开始学软件开发最少的时间 是4个月,主要是看你的接收能力,与你自己的时间安排的,一般来说0基础,至少半年,这样才能把基础打好,软件开发包含的东西太多了,无法准确说出来多久,但是说个简单的,比如学习网页开发,零基础的话,0怎么开发估计一个月左右就可以上手了,但是精通还早,但是可以东基础的DIV+CSS,可以做一些基础的工作了。

「0怎么开发」0基础到高级开发需要多久?

4.0基础如何成为优秀的网页前端开发工程师?

啥不是时间堆积出来的,慢慢来吧,0怎么开发还有你能一个月不玩游戏,不去逛街,而所有的时间都花在技术上吗,不用回答我,你自己心里有数就行。

「0怎么开发」0基础如何成为优秀的网页前端开发工程师?

5.0到6岁的儿童怎么开发智力?

根据儿童的心理发展规律,想要开发孩子的智力,我们可以在下面这3个方面努力。01 培养孩子的安全感0~1岁是孩子建立安全感的关键期,研究发现,有安全感的孩子,脾气会更平和,对人有更多的信任,在成长中能把更多的精力用在探索世界和学习技能上。所以在这个阶段,我们要多陪伴孩子,和他说话,0怎么开发给他温暖的拥抱和抚摸,对他的需求及时回应。

很多妈妈在这个时期会有困惑,孩子哭了要不要马上抱,会不会因此惯坏他?妈妈们可以放心,0怎么开发这个阶段的孩子是不会被宠坏的,放心地给他拥抱吧。即使孩子哭的时候,你在忙别的事,没办法马上抱他,也要用声音、微笑给他回应,不能不闻不问。有了安全感做基础,孩子才能把精力用在学习和玩耍上,而不是一次次地试探和证明,自己是不是被爱的。

02 多陪孩子玩耍和大人安安静静地学习方式不同“0怎么开发”,0-6岁的孩子是通过玩耍来活动身体、学习技能、形成概念、培养能力的。所以想让孩子更聪明,就多陪他玩耍吧,具体玩些什么呢?给大家提供几类游戏做参考。

1、运动类游戏运动对孩子的身体发育和大脑发育都有很大的促进作用,这也是为什么孩子在体检的时候,医生会把孩子的运动能力作为衡量发育情况的一项指标。1岁前,我们要让孩子多趴,多爬,孩子学会走路后,可以多陪他玩追逐打闹的游戏,经常去户外跑跑、跳跳、骑车、玩球等。

只要能让孩子的身体活动起来,就是好的,千万别怕孩子累着,整天把他抱在手上,或者圈在家里看电视。

2、精细动作游戏精细动作就是指手部、手腕的运动,精细动作游戏能直接促进孩子的大脑发育,培养专注力,而且大脑中手部的功能区和言语机能区非常接近,所以精细动作的游戏还能促进孩子语言能力的发展。我们可以经常让孩子做一些需要动手的游戏,比如拿勺子、穿衣服、搭积木、玩拼图、用蜡笔画画、用纸剪东西、做手工、穿洞等。多活动双手,才能手巧心灵。

3、搭建类游戏如乐高、积木、雪花片等,可以培养孩子的空间感和解决问题的能力。

4、角色扮演游戏就是常说的过家家,如扮演医生、超市营业员等,可以提高孩子的社交能力、语言能力,培养情商和问题解决能力。03 培养孩子对学习的兴趣对于3-6岁的孩子,要不要教他们学数学、英语、拼音等,是很多家长纠结的问题。其实这个阶段,孩子的吸收能力很强,不是不能学这些内容,而是要注意学习的方式。

如果是让孩子在感知、操作、游戏中学习,帮他们积累体验、培养兴趣,那就是好的。但如果用死记硬背的方式教,磨灭孩子的学习兴趣,那就是不适合的,比如学数学,我们可以去超市时,请孩子帮我们数3个番茄,但让孩子练习写数字、背加法口诀就是不合适的。学英语,可以陪孩子唱英文儿歌,和他说简单的日常对话,但让他抄写字母、机械地背单词同样是不适合的。

总之在孩子上小学前,一定要保护好他的探索欲和学习兴趣,这样将来他上学了,才能把聪明才智用在学习上,我是小样妈,专注分享育儿知识和早教游戏,喜欢就关注我吧,谢谢邀请呀~给您推荐几款适合宝宝开发智力的玩具:【IQ大进补练习簿】【IQ大进补练习薄】一套6本/32开规格,都有《中文》、《拼音》、《数字》、《贴画》、《走迷宫》、《连连画画》。它的每一册内容都有逗趣可爱的“12生肖全家福”卡通明星,他们陪伴孩子从比较简单的内容开始自我学习;孩子边玩边学,寓教于乐。6种练习簿各有所专,每种练习簿从不同角度锻炼孩子的智力,是训练孩子IQ的好伴侣。

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谈到提高智力,首先要清楚左右脑的分工情况! 科学研究表明,人的左脑和右脑有明确分工,左脑主要负责语言、分析、数字、次序,右脑则主要负责颜色、音乐、想象、空间感觉、直觉、图形等活动;左脑是进行抽象逻辑思维的,右脑是进行具体形象思维、发散思维、直觉思维、创造性思维的。明白左右脑的分工情况后,便可以有针对性的对宝宝进行训练,比如:

1、帮助宝宝做些小运动;

2、放些舒缓的音乐给宝宝听;

3、多给宝宝讲故事;

4、多向宝宝提问,开发想象空间;

5、给宝宝一支画笔和色彩,让宝宝随意抒发;

6、多和宝宝玩智力游戏。

1、为幼儿提供适宜的游戏运动环境,促进幼儿动作和技能的发展。

2、鼓励幼儿有创造、创新的精神,多让幼儿参游戏活动,在游戏活中鼓励幼儿有创造精神,幼儿创造能力才刚萌发,需要我们大人去发现、引导,照孩子的想法去操作“0怎么开发”,不要按大人的要求模式,这样会抑制幼儿的创造精神。

3、启发幼儿多提问题、多思考,好奇心是幼儿的天性,多让幼儿接触新事物,在接触事物中引发幼儿的思维,可以引发幼儿对事物进行思考、探索。 

4、让幼儿多看、多听、多动手,可以给绘本书给孩子看,在看绘画书中培养幼儿的思考能力,刺激幼儿的视力。多让幼儿听听歌曲,在听歌中发挥幼儿的想象力,在歌曲中体验情感情操。

 

5、培养幼儿的言语能力的表达,2~3岁是语言能力发展的最佳年龄,鼓励孩子用语言表达自己的意望、想法、感受。让孩子多与同伴玩耍,在玩耍中获得语言能力的发展,多听音乐、唱歌,在歌曲中感受艺术美、感受语言美、体验艺术情操,根据孩子不同阶段敏感期的特点,给予不同的关注,可以借助玩教具和孩子一起进行亲子活动,父母高质量的陪伴和引导,激发孩子的智力和身体发展这一阶段宝宝的智力提升,需从视觉、听觉和触觉的训练开始。视觉训练辅助:颜色丰富的摇篮、适龄玩具,以及自然主题类的生活海报;听觉训练辅助:拨浪鼓、铃铛、风铃,父母充满爱意的言语和嬉闹;触觉训练辅助:宝宝对各种玩具的触碰、父母的抚摸。

不要认为这一阶段的宝宝什么都不懂,父母的耐心付出会刺激宝宝的大脑发育,丰富的信息也会在这些陪伴中,植入宝宝大脑的深处。一到二岁儿童的右脑开发这一阶段的宝宝,开始蹒跚学步了,四肢的支撑能力及灵活性都得到了较大的发展。这一阶段宝宝的智力提升,主要以锻炼手脚的灵活性、颜色的辨别和品味各种丰富食物的味道为主。

比如:让宝宝单腿直立以锻炼平衡能力;从不同颜色的积木里找出指定颜色的积木,训练宝宝对颜色的分辨能力;让宝宝品尝色香味俱全的食物,锻炼宝宝的嗅觉和味觉等,都可以达到智力提升的目的。二到四岁儿童的右脑开发这一年龄段的孩子,脑部的弓状胼胝体发展迅速,左右脑的协调性趋于明显,带着孩子多接触大自然,适量的体育锻炼,丰富的亲子游戏及艺术类活动,都会促进宝宝左右脑的均衡发展,对宝宝的智力提升也有着积极的促进作用。四到六岁儿童的右脑开发四到六岁的孩子,对问题有了自己的想法,认识、判断事物以直觉和形象思维为主,朦胧的感知理解力,会让孩子经常爆发小情绪,父母的细心观察、耐心疏导对孩子会起到安抚的作用。

父母的陪伴、亲子互动、鼓励孩子的兴趣,对孩子右脑的开发必不可少。

1、才艺培养右脑负责各类艺术性话题,比如绘画、插花、手工、音乐等等。家长在孩子6岁前,可以重视孩子这些艺术类才艺的培养,当然,这并不是让家长将孩子送去专业的培训班,过早专业培训,反而会限制孩子的右脑发育。

这个阶段,家长只需要让孩子接触各方面的才艺,让孩子自己动手就行。

2、新鲜事物接触很多家长在带孩子玩耍的时候,喜欢“千篇一律”,比如,看同一个动物、同一本书、走同一条道路等等。虽然“相同”能够很好地提升宝宝的记忆力,但是“过度相同”,也会限制宝宝的右脑。

家长可以努力创造条件,让孩子和不同性格、不同爱好的孩子们玩耍,走从未走过的路等等,这样,新鲜的经历会刺激着宝宝的右脑。

3、配对游戏其实,在孩子1岁半左右,家长就可以带着孩子玩“配对游戏”了。配对游戏,就是让宝宝找出不同颜色的相同字母、不同姿势的相同动物等这样的游戏。

4、“左侧身体能力”开发有不少老人,会有“左撇子命短”这样的想法,所以不让孩子用左手吃饭。首先“0怎么开发”,这样的想法,肯定是错误的,其次,宝宝用左手还是用右手,这是孩子的天性,喜欢哪个就用哪个,怎么方便怎么来。但大多数的宝宝,还是用右手比较多,右脑管理左侧身体,左脑管理右侧身体,所以,如果想开发右脑,家长可适当的让宝宝多用左侧的身体,比如,用左手拿东西、擦桌子、扶栏杆等等。

5、以小猜大以小猜大是个很简单的游戏,在孩子一岁半之后“0怎么开发”,会说出动物、人物、植物等名称之后,0怎么开发家长可以遮住画面的一部分,然后让宝宝猜测,这是什么?这非常有助于提升幼儿的推断、联想能力。

6、看天开心果妈妈非常喜欢带开心果看天空,变化的云朵、每天不一样的月亮、灿烂的星空等等。在看云朵的时候,可以让孩子想象,云朵的样子像什么?看月亮的时候,可以让孩子看到月亮从月牙变成“月饼”,见证大自然的神奇;看灿烂的星空,可以给孩子讲述“牛郎织女”等神话故事,或者家长可以自己编故事,这很有利于孩子展开想象。

整个过程,其实就是在给宝宝做“右脑体操”。

7、多重刺激给孩子培养专注力,最好的办法,便是不打断孩子,不要用吃饭、其他玩具等去干扰孩子。但其实,在适当的时候,家长需要给到孩子“多重刺激”,比如,接连不断的给孩子看不同的图片,然后中间穿插唱歌、跳舞、讲故事等各种刺激,也能开发右脑。不过,“多重刺激”建议每天不要超过1小时平时多做互动游戏,多出去接触一下小朋友,也可买一些开发智力的玩具亲子阅读刚开始:在孩子还小的时候,妈妈要给孩子读书听,0怎么开发可以是各种类型的,一定是妈妈读,不是听手机等慢慢的可以给孩子:可以给孩子读一些经典刊物,如千字文等孩子大一点:可以给孩子读儿童读物,以图片居多,可以领着孩子一起读0~1周岁 创造充满活力的环境 从0~1周岁这一年是变化极大的一年,应区分为下面4个阶段进行不同的开发训练。

0~3个月:

①父母应多花点心思让婴儿四周的环境充满美丽的色彩,在床铺四周挂些美丽的图画,摆些色彩明亮的玩具、盆栽等加以装饰。

②从出生开始,父母在养育过程中要尽量多对他说话,不要认为婴儿听不懂就不对他讲话,经常对婴儿说话有助于他提早理解语言,学会说话。

③要对婴儿开始动作方面的训练,让婴儿用手握住母亲的手指,从出生后就开始训练握力。

④婴儿俯卧时,训练婴儿抬头,让婴儿抬起脸部观看前面的东西,下巴也能短时离床,双肩也能抬起来。

⑤在俯卧训练抬头的同时,用手抵住婴儿的足底练习爬行。

⑥近几年很多医院开展的婴儿游泳对婴儿智力发育也很有好处,因为婴儿游泳这一复杂动作是在大脑支配下完成的,在游泳的过程中也会提高大脑的功能,表现为大脑对外界环境的反应能力快,智力发育好。 4~6个月:婴儿处于爬行阶段,还不会自己用手脚的力量把身体支撑起来。

这个时期父母要

①让婴儿多看各种颜色的图画、玩具及物品,并告诉婴儿物体的名称和颜色,可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。

②尽量增强婴儿用手抓东西的能力,让他可以用手握住或触摸接触各种不同的东西,如丝绸、毛、棉布、缎子、海绵等等。

③动作方面可让婴儿趴着,继续训练他抬头,只是时间可以更长些,训练时家长可以站在孩子头前与他讲话,使孩子前臂支撑全身,将胸部抬起。

④还可让孩子学习由仰卧翻至侧卧,然后再翻至俯卧,可将玩具放在孩子的一侧但他伸手够不着处,他会为够取玩具先翻倒,伸手使劲也够不着时,全身再使劲就会变成俯卧,经常翻滚有助于肌肉关节综合能力的发展。 7~10个月:婴儿开始会用四肢匍匐前进。

①家长可让婴儿把玩自己的手指头,给他纸张让他学习撕纸,把东西放在婴儿手能拿到的地方,让他伸手抓。

②婴儿吸吮自己的手指时,家长不要立刻阻止他,因为这表示婴儿已经进入新的成长阶段,已经有自己将东西送进嘴里的能力。

③让婴儿尽量爬行,腹部逐渐离开床面,并用手臂转圈或后退,让他尽量自由地爬来爬去。爬行能够促进肌肉系统的发育及运动调节机能,而不宜太早使用学步车。因为通过对比发现,0怎么开发经过爬行的孩子其阅读和图像思维能力较好。

④让孩子练习用手抓小积木,训练他用拇指和其他手指配合抓,每日练习数次。

11~12个月,婴儿处于扶走时期。

①教他认识实物、图片,把几种东西或几张图片放在一起让他挑选、指认,同时教他模仿说出名称来。

②教婴儿玩简单的玩具,堆积木,将玩具全部用手帕盖起来,看看他会怎么做;或将玩具盖起来,只露出一小部分,再将玩具藏在箱子里或桌子下,看看他的反应。

③开始时可以让婴儿扶物站立,逐步训练他扶着椅子或推车迈步。

④这个时期最重要的还是要注意语言的学习,要引导婴儿让他模仿妈妈所说的话。

让孩子学习用"叔叔”、"阿姨”、"哥哥”、"姐姐”等称呼周围熟悉的人。 1~2周岁 尽量引导孩子说话1.家长尽量少用"不可以” 此时的孩子喜欢尝试去做各种事情,家长千万注意不要一味以"不可以”来制止孩子的行为。如果家长这样做,孩子将会变得非常消极,无法建立自信心,只有当孩子所做的事具有危险性,或对孩子性格的形成会有极不良的影响时,才说"不可以”。

2.给孩子玩具的方法 家长给孩子的玩具必须是孩子能从中学到某些东西的玩具,例如可以发展想象、训练发声等的玩具;不要一次给孩子太多玩具,会使孩子精神不集中,而无法培养出注意力集中和性情稳定的孩子;家长应和孩子一起玩,以帮助其智慧的增长。 3.家长要尽量多跟孩子说话 这个时期的孩子在语言理解方面会有极快速的发育,对家长所说的话的理解力急速增强,但这需要家长在日常生活中尽量引导孩子说话,并教给他正确的语言。 4.文字的阅读 孩子到了1周岁半时就要开始教他们阅读文字及拼音字母,在游戏中将图与文组合起来,在游戏中增加他所认识的字,然后开始教拼音字母,让他能全部念出来,逐渐可以念出拼音字母拼出来的卡片。

不过,每次练习的时间不长,可以从一次3~5分钟开始,另外,可以常常改变方式,不要只做单调的游戏, 2~3周岁 规范语言亲近文字1.把散步作为孩子每天的功课 对于2周岁孩子应把散步当作每天的固定课程,这是造就优秀大脑的第一步,也是获得健美身体的第一步。但是,仅仅在平地上走还不够,走坡道、过独木桥、上下楼梯、两只脚并拢在一起跳,这些训练也是非常必要的。 2.接触正确的语言 在这一时期,家长必须尽可能地用规范的语言对孩子说话,不能用婴儿语言对孩子说话。

给孩子多买一些图书,由家长念给他听,并且给他们念诗歌、讲故事, 3.让孩子亲近文字 为了让孩子喜欢上文字,家长可以有意让孩子注意到书的封底、商品的标签上印着的文字“0怎么开发”,并把字的读音教给他;或者一边散步一边让他留意商店招牌上的字、汽车牌号上面的字和数字等。孩子学会一个新字后,可以让他从书和报纸中找出这个字来,这样,他对文字的兴趣会增强。 4.技能的训练 2周岁孩子非常迫切地希望自己来做好自己的事情,像洗手、系鞋带、扣扣子之类的事情,父母只要耐心地把正确的做法教给孩子就行了,即使要花去相当多的时间“0怎么开发”,也应该让孩子自己去做。

孩子会充满兴趣地学习,并且对学习任务完成得很好,这样不仅使他的愿望得到了满足,而且会使他对自己做这件事情的能力产生自信。 3~4周岁 培养逻辑思维和注意力1.多给孩子念图画书和说话 家长必须注意在日常生活中尽量多地对孩子讲话,就像对大人一样,用正确且条理清晰的语言对他们说话,使他们能够由此产生逻辑性的思维。除了对孩子说话,父母还应多给他念图画书,要提高孩子的语言能力,培养他对文字的兴趣,使他自发地产生想读书的愿望,念图画书是最好的。

2.单纯的玩耍不利于孩子的成长 因为婴幼儿时期是大脑发育的第二个高峰期,如果外界给予发育中的大脑以各种刺激,一方面可使大脑的发育更快更好“0怎么开发”,另一方面大脑优秀的组织结构和功能又会反过来作为其智能发育的基础,表现为孩子的高智能。如果孩子只是单纯的玩耍将会错过大脑发育的这个高峰时期,由此导致孩子将来的智能达不到应有的程度。 3.重视家庭对孩子注意力的影响 在家里,要注意创造良好的学习、生活环境,避免分散孩子的注意力。

家长无论是教孩子收拾、放置物件,或是使用各种劳动工具,都要提出具体的要求,并且给予具体的指导,使他做事有始有终,做出结果。 4.在游戏中培育孩子的注意力 游戏是孩子们最喜爱的一种活动,游戏不仅可以寓教于乐,让孩子在游戏中不知不觉获得智能的开发,还可以通过家长的参与,增进亲子关系。就培养孩子的注意力而言,游戏也是一个很好的方法, 4~5周岁 阅读和表达 数字和方位1.鼓励孩子自己看书 家长可每天大声阅读书籍,并鼓励孩子自己看书。

同时还可为孩子提供一些阅读材料,如报纸上的广告,上面有不少的生字和内容可以让孩子阅读。和孩子一起念一些儿歌并用手指表演,鼓励他们给更小的孩子讲故事, 2.为孩子提供多种艺术体验 让孩子玩生面团和安全的橡皮泥之类可以用手捏的玩具;鼓励孩子尝试用新的材料,如软木塞、吸管、棉线和纱线等来做拼贴画。家长在教他画画时,还可教会他混合不同的颜色,产生新的颜色,同时激发他对色彩的好奇和好感。

3.树立孩子数字和方位的概念 把看到的各种东西分类并计数,如金属物品、袜子、石头、树叶等等。在与孩子的讲话中谈到里面、上面、正面、后面、旁边、以前和以后,比较大小以及太近、太远等概念。4.培养孩子的创造力 当孩子提问时,应该很认真地倾听他的问题,然后和他一起思考问题的答案并教给他寻找答案的方法,即使遇到家长不懂或很不好回答的问题,也要通过积极的方式表扬他的提问,保持他的好奇心;当孩子正热衷于某一事物的时候,不要打断他,不要用大人的想法来对孩子所专注的事情指手画脚;对孩子所做、所想的事情给予充分的肯定和赞扬。

5~6周岁 在日常生活中锻炼能力1.让孩子多接触和使用不同的工具 帮助孩子学会熟练地使用剪刀。给孩子提供一些旧衣物和用旧的小工具,让他们做一些拆装工作,还可以让他帮忙做家务,例如抹桌子、扫地等等,使他在劳动过程中,0怎么开发掌握更多的工具使用。 2.在日常生活中锻炼孩子的各种能力 给孩子讲到熟悉的故事时,先不要讲结尾“0怎么开发”,停下来,让孩子为故事加上自己的结尾。

问孩子"如果……会怎样”的问题,如果"小红帽”遇到的是只小兔子而不是大灰狼,那会怎样呢?给孩子提供一些在日常生活环境中处理分类、分组、配对、数数和排列等的机会,例如摆桌子,数排队的人数,把袜子分类,把织物配对等。 3.培养孩子的思维独创性 为孩子创造宽松的家庭氛围,鼓励孩子提出问题和各种新颖、独特甚至有点可笑的创造性设想,不要阻挠孩子的自由发挥。告诉孩子:做任何事情都没有标准答案,消除孩子对书本上、大人话的百依百顺。

在日常生活中,鼓励孩子自主活动,独立办事,鼓励孩子用新办法来解决问题。 孩子的大脑发育就像一棵小树苗的成长,需要充分合理的营养供应和尽心尽力、方法得当的养护,家长在促进孩子的智能发育上就要从营养和教育这两方面入手,抓准时机、抓住根本,才能达到最好的效果。

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原标题:0怎么开发(0要怎么做) - 小熊科技
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